การใช้มัลติมีเดียสําหรับนิทรรศการในพิพิธภัณฑ์

Abstract

การศึกษาเรื่องการใช้มัลติมีเดียสำหรับนิทรรศการในพิพิธภัณฑ์ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและ วิเคราะห์การใช้มัลติมีเดียสำหรับนิทรรศการในพิพิธภัณฑ์ที่ส่งผลต่อการเรียนรู้ กรณีศึกษาพิพิธภัณฑ์ พระรามเก้า และศูนย์การเรียนรู้ประชาธิปไตย โดยศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างรูปแบบการใช้งานเนื้อหา และวัตถุประสงค์ ประกอบกับนำหลักการเรียนรู้และทฤษฎีการเรียนรู้ต่าง ๆ มาวิเคราะห์ถึง การเกิดองค์ความรู้จากการใช้มัลติมีเดีย เมื่อศึกษาและวิเคราะห์แล้วพบว่า สื่อ เนื้อหา รวมถึง สภาพแวดล้อมในนิทรรศการ มีความเกี่ยวข้องส่งเสริมซึ่งกันและกัน ด้วยศักยภาพของมัลติมีเดียที่ พัฒนาจนสามารถควบคุมและสั่งการได้ซับซ้อนมากขึ้น จึงช่วยให้สื่อประเภทนี้สามารถใช้งานได้ หลากหลายรูปแบบ ดังนั้นการใช้มัลติมีเดียในการจัดแสดงจึงสามารถนำผู้ชมไปสู่ประสบการณ์เรียนรู้ใหม่ ๆ ซึ่งเกิดจากการตีความเนื้อหาและการรับรู้ผ่านการอ่าน การฟัง การมอง และการสัมผัส มัลติมีเดียในนิทรรศการ โดยผู้วิจัยได้พบถึงข้อสรุปการใช้งานมัลติมีเดียจากกรณีศึกษาได้ว่า ในพิพิธภัณฑ์พระรามเก้า และศูนย์การเรียนรู้ประชาธิปไตย มีวัตถุประสงค์การใช้มัลติมีเดียทั้งหมด 3 วัตถุประสงค์ ดังนี้ 1. มัลติมีเดียเพื่อการนำเสนอข้อมูล 2. มัลติมีเดียเพื่อวัดความรู้และให้ความเพลิดเพลิน 3. มัลติมีเดียเพื่อ เสริมสร้างบรรยากาศ ซึ่งทั้ง 3 รูปแบบสามารถนำผู้ชมไปสู่ประสบการณ์การเรียนรู้ที่ออกมาใน รูปแบบความรู้โดยนัย (Tacit Knowledge) ซึ่งเป็นความรู้อย่างไม่เป็นทางการ เป็นทักษะหรือความรู้ เฉพาะตัวของแต่ละบุคคลที่มาจาก ความเชื่อ ประสบการณ์ หรือความคิดสร้างสรรค์จากการปฏิบัติ จากการเรียนรู้เชิงรับ (Passive Learning) และการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ที่ผสมผสาน ภายในนิทรรศการผ่านเนื้อหา สื่อ และสภาพแวดล้อมอย่างลงตัว