โครงการออกแบบผลิตภัณฑ์ของเล่นสื่อการเรียนรู้เสริมพัฒนาการในด้านการสื่อสารด้านภาษาไทยและเรียนรู้กิจวัตรประจำวันพื้นฐานสำหรับเด็กออทิสติกช่วงอายุ 3-5 ปี

Abstract

โครงการออกแบบผลิตภัณฑ์ของเล่นสื่อการเรียนรู้เสริมพัฒนาการในด้านการสื่อสารด้านภาษาไทย และเรียนรู้กิจวัตรประจำวันพื้นฐานสำหรับเด็กออทิสติกช่วงอายุ 3-5 ปีนั้น มีจุดประสงค์เพื่ออกแบบสื่อการ เรียนรู้เสริมพัฒนาการในรูปแบบของเล่น เพื่อให้เด็กออทิสติกมีพัฒนาการใกล้เคียงกับเด็กทั่วไปในช่วงใน เตียวกัน จากกรศึกษาเกี่ยวกันด็กธอพิลพิตติก ในปัจุบัน เด็กออพิงพักเป็นที่รู้จักกันพื้น แต่อีกางหม มองเด็กกลุ่มนี้ว่าเป็นเด็กปัญญาอ่อน ที่จริงแล้วเด็กออทิสติกก็เหมือนเด็กทั่วไป เพียงแต่มีปัญหาในการสื่อสาร และการเข้าสังคมที่ไม่เหมาะสม มีพฤติกรรมความสนใจหมกมุ่นกับบางเรื่องมากเกินไป และขาดความยึดหยุ่น ออทิสติกเป็นโรคที่มีความผิดปกติของพัฒนาการทางสมอง ด้านสังคมภาษาและพฤติกรรม มีลักษณะโดดเด่น สำคัญคือ เด็กไม่ยอมสบตา ไม่ชอบมองหน้าคนอื่น ไม่สนใจมองตามเมื่อเรียกชื่อ และพูดได้ข้ากว่าเด็กทั่วไป ผู้จัดทำจึงออกแบบผลิตภัณฑ์เพื่อเสริมพัฒนาการด้านการสื่อสารในด้านภาษาและอารมณ์สำหรับ กลุ่มเด็กออทิสติกให้สามารถสื่อสารและแสดงออกทางสีหน้ากับผู้อื่นได้ดียิ่งขึ้นอีกทั้งยังกระตุ้นพัฒนาการให้ ใกล้เคียงกับเด็กทั่วไปในวัยเดียวกัน โดยงานออกแบบประกอบด้วย 1. ของเล่น Puzzle สำหรับเล่นเล่นเปลี่ยน สลับหน้าตาของของเล่น และ 2. ป้ายคำศัพท์ สำหรับให้ผู้ปกครองได้เล่นโต้ตอบกับตัวเด็ก โดยการใช้งาน ทั้งหมดเป็นการเล่นที่ไม่ตายตัว ผู้ใช้งานสามารถเล่นได้ทั้งกับผู้ปกครองและเล่นคนเดียว