การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาชุดกิจกรรมศิลปะตามแนวคิดการศึกษาอิงสถานที่:
ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในชุมชนเป็นฐานฯ 2) เพื่อศึกษาสุนทรียภาพของนักเรียนที่เรียนรู้ด้วยชุด
กิจกรรมศิลปะฯ 3) เพื่อศึกษาการเห็นคุณค่าในทรัพยากรท้องถิ่นของนักเรียนที่เรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมศิลปะฯ 4)
เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนและครูที่มีต่อชุดกิจกรรมศิลปะฯ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้น
ประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเหล่าไฮงามวิทยาสูง อำเภอกุฉินารายณ์ จังหวัดกาฬสินธุ์ จำนวน 20 คน และครูวิชา
ศิลปะ จำนวน 1 คน โดยการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย
ได้แก่ 1) แบบสอบถาม 2) แบบสัมภาษณ์ 3) ชุดกิจกรรมศิลปะฯ 4) แบบประเมินสุนทรียภาพ 5) แบบประเมินการ
เห็นคุณค่าในทรัพยากรท้องถิ่น และ 6) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนและครูที่มีต่อชุดกิจกรรมศิลปะฯ
รวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ (1) การพัฒ นาชุดกิจกรรมศิลปะตามแนวคิดการศึกษาอิงสถานที่:
ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในชุมชนเป็นฐานฯ เป็นการนำหลักสูตรวิชาศิลปะ (ทัศนศิลป์) ชั้นประถมศึกษา
ปีที่ 4 บูรณาการกับแนวคิดการศึกษาอิงสถานที่ (Place-Based Education) โดยใช้ทรัพยากรธรรมชาติและ
สิ่งแวดล้อมในชุมชนท้องถิ่นในการจัดการเรียนรู้และสื่อการเรียนการสอนวิชาศิลปะ ซึ่งมีองค์ประกอบใหญ่ 2 ส่วน
คือ 1) คู่มือการใช้ชุดกิจกรรมศิลปะฯ และ 2) แผนการจัดการเรียนรู้กิจกรรมศิลปะ จำนวน 10 กิจกรรม (2) ผลการ
ประเมินสุนทรียภาพ พบว่า 2.1) ระดับพัฒนาการสุนทรียภาพของนักเรียน หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน โดยมีค่าเฉลี่ย
สูงสุดของระดับพัฒนาการสุนทรียภาพของนักเรียนอยู่ในระดับ 4 แบบอย่างและรูปแบบ (Style and Form)
(X=3.75) 2.2) พฤติกรรมประสบการณ์ทางสุนทรียภาพของนักเรียนที่ปรากฏมากที่สุด คือ เชื่อมโยงความคิดส่วนตัว
(3) ผลการประเมินการเห็นคุณค่าในทรัพยากรท้องถิ่น พบว่า นักเรียนมีการเห็นคุณค่าในทรัพยากรท้องถิ่นอยู่ใน
ระดับมาก (X=2.98) หลังทดลองใช้ชุดกิจกรรมศิลปะฯ (4) ผลการประเมินความพึงพอใจของนักเรียนและครูที่มีต่อ
ชุดกิจกรรมศิลปะฯ พบว่า 4.1) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อชุดกิจกรรมศิลปะฯ ในระดับมาก (X=2.96) และนักเรียน
ชื่นชอบกิจกรรมที่ 2 สีสันจากท้องทุ่ง มากที่สุด 4.2) ครูมีความพึงพอใจต่อชุดกิจกรรมศิลปะฯ มากที่สุด
This study aims at the development of art activity package using Place-Based Education
based on natural resources and local environment. The art activity package was developed and
implemented to cultivate students’ aesthetics, explore their appreciations of the local resources,
and survey their satisfaction level, including the teacher’s, toward the created package. The
research samples, chosen by purposive sampling method, are 20 fourth graders and one art
teacher at Lao Hai Ngam Witthaya Sung School, Kuchinarai District, Kalasin. The research
instruments include a) the art activity package using Place-Based Education based on natural
resources and local environment, b) the aesthetic assessment, c) the local resources appreciation
assessment, and d) the students’ and teacher’s satisfaction survey. The data were gathered and
analysed by frequency, percentage, mean, standard deviation, and content analysis. The results
show that the art activity package using place-based education based on natural resources and
local environment is the integrated teaching innovation of the fourth-grade art subject curriculum
(Visual Arts) and the Place-Based Education approach within the fundamental concept of natural
resources and local environment. The teaching materials consist of two main components: a) the
art activity package manual, b) art activity learning management plan, consisting of 10 activities.
The results regarding the aesthetic assessment reveal that a) the aesthetic levels of the students
are higher after using the package with the maximum average of 3.75 which were found at the
4th level (Style and form), b) students’ ability to connect personal thoughts is the most
prominent aesthetic behavioural experience. Furthermore, the results of the local resources
appreciation assessment indicate that the students have high levels of appreciation in the local
resources after using the package. The satisfaction levels toward the package are significantly high
among the students and teacher considering the second activity the most favourite activity.
Lastly, the art activity package is extremely satisfying for the teacher.
2087722452
