THE DEVELOPMENT OF COMPUTER-ASSISTED INSTRUCTION WITH INDUCTIVE METHOD ON KHMER LOAN WORDS IN THE THAI LANGUAGE FOR MATTHAYOMSUEKSA 3 STUDENTS

Abstract

The study had two objectives. The first, the study compare the students’ scores on a Khmer loan words test before and after studying the computer- assisted instruction with inductive method. Secondly, the study measured the students’ opinions about the computer-assisted instruction with inductive method on Khmer loan words in Thai language. A simple sampling method was used to select the test group of 38 Matthayomsueksa 3 students and took during the first semester of the 2021 academic year at Thammachotesuksalai school, The students made use of the computer-assisted instruction with inductive method . The study tools were 1) computer-assisted instruction on Khmer loan words in Thai language, 2) lesson plans 3) a pretest and posttest, and 4) a questionnaire about the students’ opinions on the computer-assisted instruction with inductive method on Khmer loan words in Thai language. The statistical tools used for data analysis were mean score, standard deviation (S.D.), and t-test.

The results of this research were as follow:

1) The students’ scores improved after studying the computer-assisted instruction with inductive method on Khmer loan words in Thai language. It was statistically significant at .01.

2) The students preferred the computer-assisted instruction (m.=4.28 , S.D. =0.41).

การวิจัยในครั้งนี้มี 2 วัตถุประสงค์คือ 1) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง คำยืมภาษาเขมรในภาษาไทยก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนร่วมกับวิธีการสอนแบบอุปนัย และ 2) เพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เรื่อง คำยืมภาษาเขมรในภาษาไทย ก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนร่วมกับวิธีการสอนแบบอุปนัย กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนธรรมโชติศึกษาลัย จำนวน 38 คน ที่ได้จากการสุ่มอย่างง่าย ใช้เวลาในการทดลอง 8 คาบเรียน ไม่รวมทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ 1) บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง คำยืมภาษาเขมรในภาษาไทย 2) แผนการจัดการเรียนรู้ 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียน และ 4) แบบสอบถามความคิดเห็นของผู้เรียนที่มีต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนร่วมกับวิธีการสอนแบบอุปนัย เรื่อง คำยืมภาษาเขมรในภาษาไทย วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย (ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการทดสอบค่าทีแบบไม่เป็นอิสระต่อกัน (t-test dependent)

ผลการวิจัยมีดังต่อไปนี้

1. คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนร่วมกับวิธีการสอนแบบอุปนัยสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

2. นักเรียนมีความคิดเห็นต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนร่วมกับวิธการสอนแบบอุปนัย เรื่อง คำยืมภาษาเขมรในภาษาไทยของอยู่ในระดับมาก (m.=4.28 , S.D. =0.41)