THE DEVELOPMENT OF AN ENGLISH READING FOR ACADEMIC PURPOSES INSTRUCTIONAL MODEL INTEGRATING A TASK-BASED APPROACH WITH CRITICAL READING STRATEGIES AND QUESTIONING THE AUTHOR STRATEGIES TO ENHANCE THE CRITICAL READING ABILITIES OF UNDERGRADUATE STUDENTS ;
การพัฒนารูปแบบการสอนอ่านภาษาอังกฤษเชิงวิชาการแบบเน้นภาระงาน บูรณาการกับกลวิธี การอ่านอย่างมีวิจารณญาณและกลวิธีการตั้งคำถามผู้เขียน เพื่อส่งเสริมความสามารถ ในการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี